RAQUEL (A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA VIDA ESCOLAR DOS FILHOS)

RODRIGUES, Raquel. A Participação da Família na Vida Escolar dos Filhos. TCC (Graduação Pedagogia) – FACIBRA – Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz.

Resumo

O presente trabalho foca a participação da família na escola, tem como objetivo encontrar meios que influência esta participação. Conheceremos um pouco sobre a família e a escola. A família é a primeira instituição que a criança tem contato é ela a responsável pela primeira educação do indivíduo. Ela precisa ensinar educar, impor limites etc. Preparar o filho para viver na sociedade, precisa manter uma boa relação familiar, e, além disso, acompanhar o desenvolvimento escolar dos filhos. Muitos fatores fizeram com que a família mudasse, hoje temos famílias de pais separados, pais que trabalham fora o dia todo, mas nada justifica a omissão de suas responsabilidades como pais. Já a escola precisa ser um ambiente acolhedor, que propicie a participação da família, ela precisa criar projeto, que favoreça a presença da família. Ela pode estar conscientizando a família de seu papel de sua função e ajudá-la, mas não assumir todas as responsabilidades, e sim dando uma força, uma luz quando ele se sentirem perdidos. A família pode estar contribuindo na aprendizagem dos filhos de maneiras simples, por exemplo: ajudá-los em casa, verificar como está seu andamento escolar, mostrar interesse nos estudos dos filhos, etc. Somente com a duas instituições trabalhando juntas que a educação se elevará a um nível de qualidade, enquanto continuar nessa empurra de responsabilidades, nada vai mudar. Mas quando decidirem ser parceiras na educação do aluno (filho) muitos problemas desapareceram.

Clarina - DELIMITAR FUNÇÕES ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA: DESAFIOS DO NOSSO TEMPO

A presente pesquisa: Delimitar funções entre escola e família: desafio do nosso tempo remete a uma problemática que vêm inquietando pais e profissionais da educação escolar. Com as mudanças decorrentes de vários fatores sociais, como a inserção da mulher no mercado de trabalho, a escola passou a desempenhar funções que antes era responsabilidade exclusiva da família, o que acarretou uma sobrecarga e uma confusão de funções. A educação é dever da família e da escola, porém a última deve ter claro que seu papel é ensinar o saber sistematizado, sendo a família a responsável legal por todas as demais funções. Esta delimitação precisa estar clara até mesmo para evitar conflitos, e tendo a escola a família como aliada, a aprendizagem será favorecida. A abordagem da pesquisa é de cunho social e pedagógica, pois trata de um tema que envolve a participação efetiva da família nas escolas, refletindo o resultado dessa parceria para a sociedade. A metodologia empregada foi bibliográfica e com objetivo dedutivo. A pesquisa foi realizada com pais, professores e equipe pedagógica, diretora, o tratamento dos dados se deu por meio de relatórios.

Isabeli_A leitura nas séries iniciais

A leitura consiste em uma das atividades mais importantes para a humanidade, motivo, que leva à procedência de elaborar este trabalho que trata de analisar a importância da leitura nas séries iniciais. Para a realização deste trabalho foi utilizada a metodologia descritiva e bibliográfica, qualificando a ação pedagógica e ampliando horizontes do mundo escolar de maneira a formar alunos-leitores e, conseqüentemente, auxiliá-los no desenvolvimento das habilidades de fala e escrita.

A formação do leitor impõe-se como prioridade a ser seguida, pressupondo a figura do professor como interlocutor ativo no diálogo da leitura, a fim de instigar e promover leitores que estejam à procura de respostas às suas próprias resgatando a história do conhecimento, tão necessária nos novos tempos, em que as mudanças são rápidas exigindo que o ser humano acompanhe essas mudanças. Através desta pesquisa, pretende-se detectar os interesses, os hábitos e as atitudes de leitura de professores, alunos e pais, mediante a aplicação de um projeto de leitura com o tema “O Brasil na copa do mundo”, o objetivo, desta atividade é levar os alunos a ler, entender, interpretar e elaborar frases e desenhos relacionados ao texto. Este trabalho tem por meta desenvolver a leitura nos alunos de 3º ano da Escola D. Bosco.

O Papel do Pedagogo no Desenvolvimento da Avaliação da Aprendizagem

A avaliação escolar faz parte do processo ensino aprendizagem. Um recurso para o educador verificar se os objetivos propostos no início de cada conteúdo estão sendo alcançados. É durante a avaliação que o professor diagnostica seus pontos falhos e dos discentes, para assim poderem auxiliar na transformação individual e social destes. Somente na LDB 9394/96 a avaliação passa a ser contínua e reconhecida como parte do processo de ensino aprendizagem. Um pedagogo consciente de seu papel como profissional estará sempre atento ao desenvolvimento pedagógico dos seus professores, logo, tem entre todos os seus deveres a função de dar apoio e sustentabilidade ao professor para que esse adquira o hábito de repensar sua prática, de estar bem fundamentado sobre a função do processo avaliativo. Os alunos devem estar familiarizados com o processo avaliativo, participar e ter consciência de que a avaliação serve para ajuda-los, seja pela sua auto avaliação, seja pela função de guia aos professores na investigação de melhores meios de se alcançar a aprendizagem. Durante a pesquisa de campo, realizada em dos colégios estaduais do município de Wenceslau Braz com alunos de todas as séries do ensino médio e com a pedagoga do estabelecimento, procurou-se analisar como a avaliação da aprendizagem está sendo abordada.

Josue_TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Realiza abordagens sobre a utilização racional da mídia no processo de ensino, e seus valores didáticos quando relacionada à prática docente. Verifica e analisa o uso pedagógico da TV multimídia nas escolas estaduais do município de Wenceslau Braz, destacando sua contribuição para o trabalho docente e os resultados que podem ser obtidos com relação ao ensino aprendizagem. Para a coleta dos dados utiliza-se entrevistas com professores, abrangendo as sete escolas estaduais do município de Wenceslau Braz. Mostra como principais resultados: a) o uso adequado da TV multimídia, reconhecido pelos professores como meio enriquecedor da prática docente, eficiente pela sua condição de tornar as aulas diferenciadas, motivadoras, atrativas e dinâmicas, prendendo mais a atenção do aluno; b) a falta de planejamento, a falta de conhecimentos técnicos por parte de alguns professore, e o uso fora do contexto curricular, apontados como pontos negativos no uso da TV multimídia em sala de aula. Os dados relacionados como sugestões mostram que é preciso a utilização com responsabilidade e produtividade, e a capacitação dos professores, referente à integração dessa mídia no plano de trabalho docente.

A Influência das Políticas Públicas no desenvolvimento educacional das familias

resumo: toda política é movida por programa e ações, dentro da política de assistencia social destaca-se o programa Bolsa Familia, que por meio de transferencia direta de renda atende familias em todas as regioes do Brasil.
Ataíde.

O Lúdico na Aprendizagem

Resumo: o proposito deste trabalho é analisar a importância do Lúdico na aprendizagem dos alunos. Justifica - se pela razão de que a realidade educacional nos mostra uma percepção da educação para todos independente de suas especificidades, valorizando sempre o brincar para que a aprendizagem aconteça de maneira prazerosa.

Pedagogia Hospitalar: a humanização da saúde e educação

Analisar a importância do Pedagogo no ambiente hospitalar. Investigar os benefícios dessa inserção tanto para o profissional quanto para o individuo acometido pela enfermidade. As modalidades da Pedagogia Hospitalar e as formas de aproveitá-las, mas sempre respeitando as limitações e dificuldades do enfermo. A humanização do trabalho hospitalar visando o individuo em sua totalidade, seus aspectos biopsicossociais, e não apenas a sua doença física. O preparo que o profissional que irá exercer essa função deve ter para lidar tanto com situações corriqueiras que o pedagogo enfrenta em sala de aula quanto para lidar com situações de extrema dificuldade, como o agravamento do quadro clínico e, algumas vezes, com a morte.

Educação do Campo

Este trabalho tenta resgatar os valores das escolas nas comunidades rurais, além de visar como é o ensino em comunidades que já tem o mesmo. A pesquisa consta de uma visão bibliográfica bem como uma pesquisa de campo realizada em comunidades de Wenceslau Braz com dois professores, cinco alunos e dois pais. Os resultados não foram estimulantes, os professores não utilizam as diretrizes estaduais e nacionais da Educação do Campo e entre pais e alunos não houve coerência.

A Criança com Síndrome de Asperger em seu Ambiente Sócio-escolar.

O trabalho busca informações que facilite o desenvolvimento de portadores da Síndrome de Asperger no seu cotidiano. Foi pesquizado neste trabalho informações, características,pensamentos, e deferenciais no relacionamento sócio-escolar de um portador dda Síndrome de Asperger. Quanto a inclusão dos portadores de Síndrome de Asperger, e o preparo dos educandos para receberem esses alunos com necessidades especiais. Tendo encontrado durante a pesquisa, uma família que preza muito pelo filho portador da síndrome, que compreende e busca a cada dia novos meios de se relacionar, incluir e se fazer vaga a diferença existente aos demais na sociedade. Concluindo que o processo de inclusão de alunos com qualquer tipo de ne cessidades especial ou alguma síndrome em escolas "normais" ainda não está concluído, já que existe uma grande falta de preparo ou de conhecimento dos educandos com relação ao desenvolvimento de trabalhos e atividades que atendam a ese publico.

karol

Tenham um bom dia abençoado por Deus.

A INCLUSÃO DA CULTURA AFRO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

O povo negro não nasceu escravo, mas foi escravizado.Era considerado como um objeto, sem alma e nenhum direito era lhe atribuído.Foram anos de sofrimento. Os negros se rebelavam e assim quando conseguiam fugir iam para um lugar distante onde formavam-se os quilombos, o mais conhecido foi palmares onde um de seus maiores líderes foi Zumbi, lutou até a morte pela liberdade de seu povo.Com o passar dos tempos surgiram leis que foram beneficiando o negro, tais como: lei do ventre livre, lei do sexagenário e lei áurea que colocava em liberdade todos os escravos.A educação para o negro foi aos poucos. Com a lei 10.639/03 e 11.645/08, tornou-se obrigatório o ensino da cultura afro na educação básica.Professores começam a se profissionalizar a partir desta data. O governo oferece alguns cursos pela SEED (Secretaria Estadual de Educação), e desde de 2003 até os dias atuais também é possível encontrar cursos de capacitação particular.Ao implantar cotas dividiu-se as opiniões, pois alguns autores defendiam, alegando que o negro precisa de algo que pudesse amenizar o sofrimento do passado, já os que ia contra relata que cotas é uma forma de continuar o preconceito, a discriminação, oferecendo número de vagas pré determinadas, estaria subestimando a inteligência do afro.Pesquisa realizada com profissionais da disciplina de história, mostra que os professores estão se preparando cada vez mais para enfrentar a diversidade em sala de aula, principalmente na questão da inclusão da cultura afro no currículo escolar.

a literatura infantil na aprendizagem da leitura, a inclusâo do surdo na educaçâo infantil,

A Influência do Lúdico no Desenvolvimento da Fala em Crianças com Deficiência Auditiva.

Música: uma proposta pedagógica para a educação infantil;

Este estudo analisa a questão do trabalho musical na Educação Infantil, uma vez que Música é um dos eixos a ser trabalhado nesta etapa de ensino. Através da música a criança é levada a vivenciar um ambiente mais alegre e descontraído envolvendo-a num universo estranho e ao mesmo tempo aconchegante. Estranho porque a criança está aos poucos se desvinculando da mãe, e aconchegante porque as educadoras utilizam-se da música como meio para acalmar e relaxar estes pequenos seres carinhosos e indefesos que ali estão para serem amados, cuidados e educados. O objetivo desta pesquisa é compreender os benefícios que a música traz para as crianças bem como as diferentes metodologias que o educador infantil pode utilizar em suas aulas. Através da pesquisa bibliográfica e de campo, buscar-se-á respostas para questões importantes e relevantes para a educação musical, e avaliar como os educadores desenvolvem tal atividade com as crianças de zero a cinco anos de idade. A pesquisa realizada em três Centros Municipal de Educação Infantil mostra que os alunos gostam muito de música e que cantam os mais variados estilos. Comumente a animação que a música proporciona, as educadoras relataram que o sentimento mais percebido durante uma aula com música é a alegria irradiada pelas crianças.

Rízia Maeli,Luciane Alves,Silvana Manceira

Olá Professor Kheronn!
Que seu filho venha nascer com muita saúde,td de Bom!
by' Boa Noitee!

Cristiana,Laira,Karolyne,Fabiane,Gislane

oi......
estamos na aula do Kheronn a melhor aula da facibra!!!!!!

Marina, Carla Gonçalves e Clarina

Olá turma...

Bem vindos ao blog.

Neila Fatima Oliveira, Valdelice Marli dos Santos e Darci Corcini Junior

Olá! vamos comemorar lá no restaurante casa grande a nossa despedida da facibra...urruia!!!!!!!!!!!!!

LUCIANE, JULIANE, RAQUEL

OLA, SEJAM TODOS BEM VINDOS AO NOSSO BLOG, PEDAGOGIA H 2010........TCCCCCCCCCCCCC EU FIZZZZZZZZ......

Adriane, Ataíde, Kaká.

Oieeeeeeeeeee..........td bem....

Grazielle, Isabel, Jussara e Roseli

Vc esta aceito, no nosso grupo

Turma H - Pedagogia 2010

Olá caros alunos,

A utilização de Blogs pode ser mais uma ferramenta para despertar a curiosidade e o interesse dos nossos educandos.

Vamos a postar?

Abraços...

Prof Kheronn